Lorsque les tâches de l’élève sont bien expliquées et que les documents fournis sont pertinents, l’élève peut réaliser le travail demandé sans accompagnement direct. Chaque tâche envoyée peut contenir différentes ressources à consulter: liens web, vidéos, tutoriel, etc.
Il est également possible (et recommandé) de joindre des documents de travail afin que l’élève soit en action et que l’enseignant puisse suivre son travail. Que ce soit en écrivant un texte, en créant un document de présentation, en répondant à un questionnaire, en prenant son travail en photo ou en joignant une vidéo de sa création, l’élève est en action et fournit des traces d’apprentissage. Celles-ci seront très importantes afin que l’enseignant puisse dresser un portrait de la situation et s’adapter au besoin.